陳雲(yún)出身貧寒，但他對(duì)學(xué)習(xí)始終如飢似渴?？恐趹┝W(xué)、銖積寸累，使他擁有很高的思想理論水平和解決問(wèn)題能力，其學(xué)而不厭、誨人不倦的精神，值得后人傳承。

　　刻苦學(xué)習(xí)，鍥而不舍。陳雲(yún)高小畢業(yè)后因生活所迫輟學(xué)，14歲時(shí)經(jīng)人介紹到上海商務(wù)印書(shū)館當(dāng)學(xué)徒。其間，陳雲(yún)不管多忙多累，每天堅(jiān)持抽空讀書(shū)學(xué)習(xí)，還利用下班后的時(shí)間到商務(wù)印書(shū)館辦的上海圖書(shū)學(xué)校學(xué)習(xí)了3年。為探求救民強(qiáng)國(guó)之道，陳雲(yún)開(kāi)始閱讀《馬克思主義淺說(shuō)》《資本制度淺說(shuō)》等進(jìn)步書(shū)籍。由於勤奮好學(xué)，雖然他隻有高小學(xué)歷，卻成為當(dāng)時(shí)年輕同事中學(xué)識(shí)最淵博的一個(gè)。

　　陳雲(yún)參加革命后學(xué)習(xí)更加自覺(jué)，他把自學(xué)比喻為進(jìn)“長(zhǎng)期大學(xué)”。1935年9月，陳雲(yún)奉命抵達(dá)莫斯科，向共產(chǎn)國(guó)際報(bào)告中央紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議情況，並參加中共駐共產(chǎn)國(guó)際代表團(tuán)的工作。在蘇聯(lián)期間，陳雲(yún)充分利用難得的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)分奪秒地埋頭攻讀。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，陳雲(yún)珍惜到蘇聯(lián)各地參觀工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化教育事業(yè)的機(jī)會(huì)，努力開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。新中國(guó)成立后，主持全國(guó)財(cái)經(jīng)工作的陳雲(yún)針對(duì)“比較不熟悉或者根本不熟悉的東西來(lái)了”，在繁忙的工作之余總是想辦法“擠”時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)。1969年，陳雲(yún)被疏散到江西南昌。行前，他帶了滿滿一個(gè)木箱和兩個(gè)鐵皮箱的書(shū)籍。在江西的兩年零七個(gè)月內(nèi)，陳雲(yún)除到工廠、農(nóng)村蹲點(diǎn)和調(diào)查研究外，幾乎都用於讀書(shū)。1989年9月，陳雲(yún)寫(xiě)信給薄一波、宋任窮等，信中說(shuō)，“我最近考慮一個(gè)問(wèn)題，就是應(yīng)該組織中顧委常委和在京委員學(xué)習(xí)和研究馬克思主義哲學(xué)”。盡管此時(shí)他已屆耄耋之年，但學(xué)習(xí)的興致絲毫不減當(dāng)年。

　　“刻苦學(xué)習(xí)，鍥而不舍”，是陳雲(yún)為中國(guó)人民解放軍國(guó)防大學(xué)的題詞，也是他終身尚學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照。

　　學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員的責(zé)任。1937年5月，從蘇聯(lián)回國(guó)的陳雲(yún)按照中央指示，接應(yīng)西路軍左支隊(duì)的400多人到了當(dāng)時(shí)新疆的省會(huì)迪化。陳雲(yún)號(hào)召大家抓緊一切時(shí)間，學(xué)習(xí)軍事技術(shù)、政治理論、科學(xué)文化。他循循善誘：在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒，是為了革命事業(yè)的勝利，現(xiàn)在學(xué)習(xí)文化知識(shí)，是為了更好地學(xué)習(xí)軍事技術(shù)，也是為了革命事業(yè)，希望大家要像在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣一樣向文化進(jìn)軍。

　　陳雲(yún)認(rèn)為，對(duì)學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識(shí)得夠不夠，是能否下決心學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。1939年12月，他撰寫(xiě)《學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員的責(zé)任》一文指出，“學(xué)習(xí)理論既然是每個(gè)黨員的責(zé)任，那末，黨內(nèi)的老干部、高級(jí)干部首先要努力學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的模范”。他不僅勸人向?qū)W，還因人施教，建議學(xué)習(xí)方法應(yīng)根據(jù)各人的文化程度和環(huán)境不同而有所不同。沒(méi)有文化底子、各種知識(shí)都很缺乏的人，要將現(xiàn)有教科書(shū)一本一本地讀，每星期讀三四十頁(yè)，每字每句都要讀懂，不懂就要認(rèn)真請(qǐng)教，“讀書(shū)要與懶惰作斗爭(zhēng)。要訂出一個(gè)切實(shí)的讀書(shū)計(jì)劃，照著去辦，堅(jiān)持不懈”。1942年11月，陳雲(yún)在西北局高干會(huì)上勸導(dǎo)老干部要帶頭學(xué)文化學(xué)科學(xué)，不學(xué)文化不得了，學(xué)了文化了不得。

　　陳雲(yún)對(duì)家庭成員、工作人員也是誨人不倦。1970年12月，他給女兒陳偉華回信，對(duì)如何學(xué)習(xí)進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，比如訂一份《參考消息》、每天看報(bào)、找一本中國(guó)近代史看看等。1971年9月，陳雲(yún)到江西新渝縣（今新余市）考察，縣委通訊員傅可新臨時(shí)負(fù)責(zé)照顧陳雲(yún)的生活。陳雲(yún)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，你在領(lǐng)導(dǎo)身邊做通訊員工作，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同志的思想、工作、作風(fēng)以及工作方式方法，要注意觀察，好好學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　學(xué)好哲學(xué)，終身受用。毛澤東評(píng)價(jià)陳雲(yún)“看問(wèn)題有眼光”“看問(wèn)題尖銳，能抓住要點(diǎn)”。據(jù)陳雲(yún)回憶，毛澤東曾三次建議他學(xué)哲學(xué)，特別是馬克思主義哲學(xué)。毛澤東的話給了陳雲(yún)極大啟發(fā)，他利用生病療養(yǎng)的將近一年時(shí)間，研讀了毛澤東的大量文章電報(bào)，認(rèn)為貫穿其中的一個(gè)基本思想，就是實(shí)事求是。后來(lái)他把學(xué)習(xí)哲學(xué)的心得概括為：不唯上、不唯書(shū)、隻唯實(shí)，交換、比較、反復(fù)，並以此作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則。

　　陳雲(yún)在學(xué)哲學(xué)上嘗到了甜頭，就不遺余力地倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)好馬克思主義哲學(xué)。他在擔(dān)任中央組織部部長(zhǎng)的時(shí)候，組織中組部機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論和毛澤東的哲學(xué)著作，5年堅(jiān)持不懈，走出了一條在職干部學(xué)習(xí)基本理論的路子。后來(lái)，中央總結(jié)了他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，制定了關(guān)於在職干部教育的決定，推動(dòng)了全黨干部的學(xué)習(xí)。

　　改革開(kāi)放后，陳雲(yún)覺(jué)得學(xué)習(xí)哲學(xué)變得空前緊迫且必要，他在不同場(chǎng)合反復(fù)建議學(xué)習(xí)哲學(xué)。1987年4月，陳雲(yún)同浙江省和杭州市黨政軍負(fù)責(zé)人談話，強(qiáng)調(diào)學(xué)哲學(xué)很管用，學(xué)好了一輩子都受用。同年7月，陳雲(yún)同一位領(lǐng)導(dǎo)同志談話時(shí)剴切陳詞，“要把我們的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)好，最要緊的，是要使領(lǐng)導(dǎo)干部的思想方法搞對(duì)頭，這就要學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)”。

　　學(xué)習(xí)的目的全在於運(yùn)用。在陳雲(yún)身上，學(xué)習(xí)和解決新問(wèn)題是緊密相連的。他在學(xué)習(xí)中從不生搬硬套教條，而是勤於思考，善於把馬克思主義理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用於指導(dǎo)推動(dòng)工作。陳雲(yún)擅長(zhǎng)以筆為武器，積極開(kāi)展宣傳工作。在蘇聯(lián)期間，連續(xù)發(fā)表《論全中國(guó)學(xué)生的救國(guó)運(yùn)動(dòng)》《革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與奸細(xì)的活動(dòng)》等多篇文章，闡明黨的主張，譴責(zé)日寇暴行，批判國(guó)民黨的消極抗日政策。他的《隨軍西行見(jiàn)聞錄》，以其在長(zhǎng)征中的親身經(jīng)歷及政治家的眼光和思想水平，生動(dòng)真實(shí)地描述了世人所關(guān)注的中國(guó)紅軍長(zhǎng)征，成為長(zhǎng)征的最早宣傳讀物。

　　1973年，陳雲(yún)恢復(fù)工作不久，針對(duì)我國(guó)對(duì)資本主義的了解非常少，在與資本主義國(guó)家的交往中也常常處?kù)侗粍?dòng)地位的狀況，對(duì)當(dāng)時(shí)的資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了深入的研究，寫(xiě)出了《目前經(jīng)濟(jì)危機(jī)與一九二九年危機(jī)的比較》《對(duì)目前世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的看法》等筆記，對(duì)沖破當(dāng)時(shí)外貿(mào)領(lǐng)域裡“左”的思想的束縛起到了重要的作用。

　　把培訓(xùn)各方面人才作為一項(xiàng)中心任務(wù)。延安時(shí)期，陳雲(yún)十分重視干部人才培訓(xùn)工作，他要求中央組織部把培訓(xùn)各方面人才作為組織工作的一項(xiàng)中心任務(wù)，不僅自己要辦好中央組織部黨訓(xùn)班，還要會(huì)同有關(guān)部門大力加強(qiáng)干部教育訓(xùn)練工作。為擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，提升培訓(xùn)效果，他提出“熱炒熱賣”的思路，一方面，對(duì)吸收進(jìn)革命隊(duì)伍的青年知識(shí)分子進(jìn)行訓(xùn)練，使他們盡快適應(yīng)需要﹔另一方面，把前方的同志招回來(lái)接受訓(xùn)練。這個(gè)辦法實(shí)施以后成效斐然，在整個(gè)抗戰(zhàn)期間，約有20萬(wàn)人次的干部在延安接受了短期訓(xùn)練，僅抗大就有10萬(wàn)人次。

　　面對(duì)改革開(kāi)放新形勢(shì)新任務(wù)，陳雲(yún)對(duì)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)更是念茲在茲。1983年2月，陳雲(yún)致信時(shí)任中央黨校校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的王震、蔣南翔，強(qiáng)調(diào)“很好地培訓(xùn)適應(yīng)四化建設(shè)需要的革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的黨政領(lǐng)導(dǎo)骨干，是黨校的迫切任務(wù)”。

　　1992年7月，陳雲(yún)在撰寫(xiě)的《悼念李先念同志》一文中再次呼吁，現(xiàn)在我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)模比過(guò)去要大得多、復(fù)雜得多，過(guò)去行之有效的一些做法，在當(dāng)前改革開(kāi)放的新形勢(shì)下很多已經(jīng)不再適用。這就需要我們努力學(xué)習(xí)新的東西，不斷探索和解決新的問(wèn)題。這一論述，既是共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)的制勝密碼，也是陳雲(yún)與時(shí)俱進(jìn)尊學(xué)促學(xué)的殷殷囑托。