1953年7月2日，朱德出席中國新民主主義青年團(tuán)第二次全國代表大會閉幕式，發(fā)表題為《青年的最主要任務(wù)是學(xué)習(xí)》的致詞，后收入《朱德選集》。這篇重要文獻(xiàn)指明了青年融入時(shí)代進(jìn)步和國家發(fā)展的具體路徑，寄托了老一輩無產(chǎn)階級革命家對青年一代的無限希望。在數(shù)智化革命浪潮洶涌而至的今天，重讀這篇經(jīng)典文獻(xiàn)，對新時(shí)代青年如何化解“本領(lǐng)恐慌”具有啟示意義。

“學(xué)習(xí)”對青年有著“重大的意義”

1953年，對成立3年多的中華人民共和國來講，意義非凡。這一年，抗美援朝戰(zhàn)爭取得偉大勝利﹔國家建設(shè)的第一個(gè)五年計(jì)劃開始執(zhí)行，有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會主義工業(yè)化開始起步﹔社會主義“三大改造”開始實(shí)施，並逐漸形成黨在過渡時(shí)期總路線。這就意味著建立社會主義制度、建設(shè)工業(yè)化國家已成為當(dāng)時(shí)擺在全黨和全國人民尤其是廣大青年面前的最重要任務(wù)。據(jù)1953年第一次全國人口普查的數(shù)據(jù)，15——34歲青年人口佔(zhàn)總?cè)丝诘?1.4%，佔(zhàn)比接近1/3﹔從勞動力人口構(gòu)成看，20——34歲年齡段人口與35——59歲年齡段人口幾乎持平，青年群體都是當(dāng)仁不讓的社會主義建設(shè)主力軍。

朱德論述“學(xué)習(xí)之所以對於青年有著這樣重大的意義”時(shí)，首先從事業(yè)傳承的角度指出，列寧、毛澤東之所以反復(fù)地向青年指示，必須以學(xué)習(xí)為自己的最主要任務(wù)，“這是由於青年將逐漸接替老一輩的人，成為國家和社會生活中的主人”。進(jìn)而，朱德又從反向視角指出“不努力學(xué)習(xí)”的危害。他特別提醒，“如果接替老一輩的青年同志，不努力學(xué)習(xí)，不能成為精通社會發(fā)展規(guī)律和革命運(yùn)動規(guī)律的人，不是具有豐富的科學(xué)知識的人，那末我們的革命事業(yè)就將不能順利地前進(jìn)”。年輕的中國共產(chǎn)黨曾經(jīng)“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”，等熟悉了戰(zhàn)爭規(guī)律，取得了全國性勝利，建設(shè)知識不足的短板開始顯現(xiàn)時(shí)，同樣需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。時(shí)局需要什麼，就學(xué)習(xí)什麼，這是大勢所趨、理所當(dāng)然，否則就會被歷史潮流所淘汰?；秾π蝿莸那逍颜J(rèn)識，朱德在中國新民主主義青年團(tuán)第一次全國代表大會開幕式上致詞時(shí)就強(qiáng)調(diào)，青年團(tuán)“要領(lǐng)導(dǎo)大家好好地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和毛澤東思想，學(xué)習(xí)文化、科學(xué)、生產(chǎn)、軍事知識”。

到了1954年，社會主義建設(shè)高潮掀起之際，朱德又強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。他指出：“我們的社會是天天進(jìn)步的，我們也應(yīng)該天天進(jìn)步。這就需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就會落后，就不能跟社會一道前進(jìn)?！?958年，朱德再次談到青年學(xué)習(xí)的目的和意義：“青年人學(xué)技術(shù)快，勞動力強(qiáng)，是建設(shè)社會主義的突擊力量，一定要重視青年的作用。”

青年團(tuán)員“應(yīng)該成為具有專門知識和技術(shù)的人”

不同時(shí)代的青年有各自的使命任務(wù)。例如，面對“即將進(jìn)京趕考”的歷史時(shí)刻，毛澤東在黨的七屆二中全會上作出精辟論斷：“我們不但善於破壞一個(gè)舊世界，我們還將善於建設(shè)一個(gè)新世界。”根據(jù)黨面臨的工作條件和工作對象的深刻變化，黨的七屆二中全會強(qiáng)調(diào)為了建設(shè)一個(gè)新世界，就要造就一支龐大的“工作隊(duì)”，學(xué)會我們原來不懂的東西。1952年8月，根據(jù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)快速推進(jìn)的形勢，毛澤東在中南海召開會議，他強(qiáng)調(diào)：“除懂得政治外，團(tuán)的縣、區(qū)干部必須懂得些農(nóng)業(yè)知識，團(tuán)市委干部必須懂得些工業(yè)知識。”朱德參加了以上會議，對這些明確而具體的要求有深刻的認(rèn)識。

朱德明確指出：“青年團(tuán)員就不僅要具有高度的政治覺悟和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，而且應(yīng)該成為具有專門知識和技術(shù)的人。我們的青年必須有充實(shí)的文化知識，必須積極掌握科學(xué)技術(shù)，這是建設(shè)和保衛(wèi)我們的祖國所絕對必需的?！迸c此同時(shí)，還要“具有高尚的道德品質(zhì)和有全心全意為人民服務(wù)的精神”。朱德對青年學(xué)習(xí)的內(nèi)容有明確定位，主要分為三個(gè)方面：學(xué)習(xí)馬克思列寧主義是政治性要求，學(xué)習(xí)文化知識和科學(xué)技術(shù)發(fā)揮支撐性作用，學(xué)習(xí)高尚的道德品質(zhì)具有基礎(chǔ)性意義。根據(jù)當(dāng)時(shí)黨和國家的中心工作，對於“專門知識和技術(shù)”，朱德在這篇致詞中予以特別強(qiáng)調(diào)。

新中國成立后，中國共產(chǎn)黨是在經(jīng)濟(jì)極端落后的條件下提出迅速建成一個(gè)社會主義的工業(yè)化強(qiáng)國的決策的?！耙晃濉庇?jì)劃的基本任務(wù)是在社會主義陣營援助下實(shí)施工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，這一過程需要培養(yǎng)大量的中國自己的科技人才。朱德作為黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，對工業(yè)化建設(shè)的戰(zhàn)略全局和堵點(diǎn)卡點(diǎn)有著清醒認(rèn)識。當(dāng)務(wù)之急，就是一代青年的快速成長成才，在干中學(xué)、學(xué)中干。

朱德要求青年多學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的觀點(diǎn)是一以貫之的。早在1940年，朱德就在抗大開學(xué)典禮上勉勵(lì)學(xué)員要“努力學(xué)習(xí)科學(xué)”。1941年12月，他在中央政治局會議上明確指出：“隻有馬列主義理論不夠，今后教育還要注重科學(xué)。”新中國成立前夕，朱德又要求青年加強(qiáng)學(xué)習(xí)，“真正成為能文能武，樣樣精通的新中國建設(shè)人才”。時(shí)隔多年，這種要求不但沒有絲毫減弱，反而隨著工業(yè)化建設(shè)的全面鋪開更加迫切了。

“團(tuán)結(jié)和組織全國青年來很好地學(xué)習(xí)和很好地工作”

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)自成立之日起，就是黨的“預(yù)備學(xué)?！薄爸趾秃髠滠姟?。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)在不同歷史時(shí)期，始終堅(jiān)定不移跟黨走。新中國成立后，廣大團(tuán)員青年在黨的號召下積極投身各項(xiàng)事業(yè)之中。1953年，青年團(tuán)員有900多萬人，基層團(tuán)組織38萬個(gè)﹔到1957年，團(tuán)員發(fā)展到2300多萬人，基層團(tuán)組織達(dá)到92萬個(gè)。這一龐大群體需要系統(tǒng)組織、有效動員，才能真正成為社會主義建設(shè)的生力軍。團(tuán)結(jié)組織全國青年的第一步，就是加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)、提升組織成員的能力，所以，朱德明確指出：“對於青年團(tuán)來說，它如果不積極地組織和領(lǐng)導(dǎo)自己的成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，使團(tuán)員們在學(xué)習(xí)中不斷地進(jìn)步，那末它也就不可能成為黨在革命事業(yè)中的很好的助手?！钡诙絼t是：“青年團(tuán)必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下用馬克思列寧主義來教育青年，才能使青年具有高尚的道德品質(zhì)和有全心全意為人民服務(wù)的精神，才能使得青年認(rèn)識社會發(fā)展的規(guī)律，並在前進(jìn)的道路上不致迷失方向?！?/p>

在朱德看來，“團(tuán)結(jié)全國青年”是青年團(tuán)工作的題中應(yīng)有之義，團(tuán)必須“和一般青年群眾真正密切地靠攏起來”，“團(tuán)結(jié)”的方式方法是“善於說服”，而不是行政命令或其他。“要會說道理，要會根據(jù)事實(shí)來說服人，青年團(tuán)員們就必須要有更多的知識，而獲得知識的道路就是要努力學(xué)習(xí)?！币环矫?，我們黨向來注重與人民群眾的血肉聯(lián)系，反對官僚主義、命令主義，黨對團(tuán)的要求是做青年友，不做“青年官”。另一方面，廣大團(tuán)干部和團(tuán)員有著雙重學(xué)習(xí)目的，一是為社會主義工業(yè)化建設(shè)服務(wù)，二是更好地團(tuán)結(jié)廣大普通青年。基於這兩個(gè)目的，就更需要帶頭學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，更加廣泛地學(xué)習(xí)。

除此之外，朱德對青年個(gè)人也提出了要求，他要求應(yīng)以虛心的態(tài)度和刻苦的精神加強(qiáng)學(xué)習(xí)。他認(rèn)為，青年雖然有革新精神，但對前輩的、別人的經(jīng)驗(yàn)往往不夠重視，因此指出：“要掌握科學(xué)技術(shù)，必須抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度?！薄耙芎脤W(xué)習(xí)毛主席實(shí)事求是和謙遜的態(tài)度，自己不管到什麼地方工作，隨時(shí)都要虛心，要看到人家的長處，並善於向人家學(xué)習(xí)?！睂W(xué)習(xí)不是一件輕而易舉的事情，刻苦是青年人學(xué)習(xí)成長過程中必不可少的意志品質(zhì)。他指出：“古今中外凡是有成就的科學(xué)家、藝術(shù)家，盡管他們成就的條件各不相同，但有一條是共同的，就是苦學(xué)苦鑽的精神，肯於下苦功夫。青年人不僅要把前人的學(xué)問繼承下來，還要把前人做學(xué)問的刻苦精神也繼承下來?！?/p>

朱德關(guān)於青年加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要論述對新時(shí)代青年發(fā)展依然有著啟示意義。中國式現(xiàn)代化建設(shè)為廣大青年提供了廣闊的人生舞臺，科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展、社會服務(wù)等各領(lǐng)域需要青年人爭當(dāng)排頭兵和生力軍。面對知識更新不斷加快、社會分工日益細(xì)化、新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮的新環(huán)境，青年安身立命、融小我於大我之中的一個(gè)最基本的邏輯起點(diǎn)，就是加強(qiáng)方方面面的學(xué)習(xí)，增長實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)。