陳云出身貧寒，但他對(duì)學(xué)習(xí)始終如饑似渴?？恐趹┝W(xué)、銖積寸累，使他擁有很高的思想理論水平和解決問題能力，其學(xué)而不厭、誨人不倦的精神，值得后人傳承。

刻苦學(xué)習(xí)，鍥而不舍。陳云高小畢業(yè)后因生活所迫輟學(xué)，14歲時(shí)經(jīng)人介紹到上海商務(wù)印書館當(dāng)學(xué)徒。其間，陳云不管多忙多累，每天堅(jiān)持抽空讀書學(xué)習(xí)。為探求救民強(qiáng)國(guó)之道，陳云開始閱讀《馬克思主義淺說》《資本制度淺說》等進(jìn)步書籍。由于勤奮好學(xué)，雖然他只有高小學(xué)歷，卻成為當(dāng)時(shí)年輕同事中學(xué)識(shí)最淵博的一個(gè)。

陳云參加革命后學(xué)習(xí)更加自覺，他把自學(xué)比喻為進(jìn)“長(zhǎng)期大學(xué)”。1935年9月，陳云奉命抵達(dá)莫斯科，向共產(chǎn)國(guó)際報(bào)告中央紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議情況，并參加中共駐共產(chǎn)國(guó)際代表團(tuán)的工作。在蘇聯(lián)期間，陳云充分利用難得的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)分奪秒地埋頭攻讀。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，陳云珍惜到蘇聯(lián)各地參觀工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化教育事業(yè)的機(jī)會(huì)，努力開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。新中國(guó)成立后，主持全國(guó)財(cái)經(jīng)工作的陳云針對(duì)“比較不熟悉或者根本不熟悉的東西來(lái)了”，在繁忙的工作之余總是想辦法“擠”時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。1989年9月，陳云寫信給薄一波、宋任窮等，信中說，“我最近考慮一個(gè)問題，就是應(yīng)該組織中顧委常委和在京委員學(xué)習(xí)和研究馬克思主義哲學(xué)”。盡管此時(shí)他已屆耄耋之年，但學(xué)習(xí)的興致絲毫不減當(dāng)年。

陳云不僅勸人向?qū)W，還因人施教，建議學(xué)習(xí)方法應(yīng)根據(jù)各人的文化程度和環(huán)境不同而有所不同。沒有文化底子、各種知識(shí)都很缺乏的人，要將現(xiàn)有教科書一本一本地讀，每星期讀三四十頁(yè)，每字每句都要讀懂，不懂就要認(rèn)真請(qǐng)教，“讀書要與懶惰作斗爭(zhēng)。要訂出一個(gè)切實(shí)的讀書計(jì)劃，照著去辦，堅(jiān)持不懈”。

陳云對(duì)家庭成員、工作人員也是誨人不倦。1970年12月，他給女兒陳偉華回信，對(duì)如何學(xué)習(xí)進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，比如訂一份《參考消息》、每天看報(bào)、找一本中國(guó)近代史看看等。1971年9月，陳云到江西新渝縣（今新余市）考察，縣委通訊員傅可新臨時(shí)負(fù)責(zé)照顧陳云的生活。陳云語(yǔ)重心長(zhǎng)地說，你在領(lǐng)導(dǎo)身邊做通訊員工作，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同志的思想、工作、作風(fēng)以及工作方式方法，要注意觀察，好好學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。在陳云身上，學(xué)習(xí)和解決新問題是緊密相連的。他在學(xué)習(xí)中從不生搬硬套教條，而是勤于思考，善于把馬克思主義理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用于指導(dǎo)推動(dòng)工作。陳云擅長(zhǎng)以筆為武器，積極開展宣傳工作。在蘇聯(lián)期間，連續(xù)發(fā)表多篇文章，闡明黨的主張，譴責(zé)日寇暴行，批判國(guó)民黨的消極抗日政策。他的《隨軍西行見聞錄》，以其在長(zhǎng)征中的親身經(jīng)歷及政治家的眼光和思想水平，生動(dòng)真實(shí)地描述了世人所關(guān)注的中國(guó)紅軍長(zhǎng)征，成為長(zhǎng)征的最早宣傳讀物。

把培訓(xùn)各方面人才作為一項(xiàng)中心任務(wù)。延安時(shí)期，陳云十分重視干部人才培訓(xùn)工作，他要求中央組織部把培訓(xùn)各方面人才作為組織工作的一項(xiàng)中心任務(wù)，不僅自己要辦好中央組織部黨訓(xùn)班，還要會(huì)同有關(guān)部門大力加強(qiáng)干部教育訓(xùn)練工作。為擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，提升培訓(xùn)效果，他提出“熱炒熱賣”的思路，一方面，對(duì)吸收進(jìn)革命隊(duì)伍的青年知識(shí)分子進(jìn)行訓(xùn)練，使他們盡快適應(yīng)需要；另一方面，把前方的同志招回來(lái)接受訓(xùn)練。這個(gè)辦法實(shí)施以后成效斐然，在整個(gè)抗戰(zhàn)期間，約有20萬(wàn)人次的干部在延安接受了短期訓(xùn)練，僅抗大就有10萬(wàn)人次。

面對(duì)改革開放新形勢(shì)新任務(wù)，陳云對(duì)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)更是念茲在茲。1983年2月，陳云致信時(shí)任中央黨校校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的王震、蔣南翔，強(qiáng)調(diào)“很好地培訓(xùn)適應(yīng)四化建設(shè)需要的革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的黨政領(lǐng)導(dǎo)骨干，是黨校的迫切任務(wù)”。

1992年7月，陳云在撰寫的《悼念李先念同志》一文中再次呼吁，現(xiàn)在我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)模比過去要大得多、復(fù)雜得多，過去行之有效的一些做法，在當(dāng)前改革開放的新形勢(shì)下很多已經(jīng)不再適用。這就需要我們努力學(xué)習(xí)新的東西，不斷探索和解決新的問題。這一論述，既是共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)的制勝密碼，也是陳云與時(shí)俱進(jìn)尊學(xué)促學(xué)的殷殷囑托。

（摘編自6月20日《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》 顧俊/文）